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深圳初中生综评修订方案开始征求意见 拟简化考

作者: 酷学中国网 发布时间: 2020年01月02日 10:10:25

原标题:深圳初中生综评修订方案开始征求意见拟简化考核指标和操作取消赋分评价

深圳初中生综评拟取消“不同等级不同赋分”的评价方式,采用“达标与不达标”的评价方式,仍设25个评价观测点,基本由学校填报;对个性特长与突出表现,只进行选择性填报和写实记录,不进行评价……27日,深圳市教育局经深入调研论证、广泛听取各方意见后,对原有《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》(以下简称“原方案”)进行了修订,形成了《深圳市初中学生综合素质评价方案(试行)》(修订征求意见稿)(以下简称“修订方案”),现正面向社会征求意见。晶报记者对比原方案和修订方案发现,修订方案的考核指标和操作系统将更简化。

取消综评指标的赋分采取“达标与不达标”评价

修订方案调整了综评指标和评价方式,将综合素质指标分解为综合素质基本指标评价、学生的个性特长与突出表现2个部分。

“综合素质基本指标评价”部分,包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等5个方面的评价内容,共设25个重要观测点。原方案采用“不同等级不同赋分”的评价方式,其中每一方面观测点总满分值为20分,每个观测点满分值为4分,根据达成情况分别计4、2、0分,导致家长因追求各指标的高分值而引起普遍焦虑。修订方案取消赋分,对综合素质基本指标采用“达标与不达标”的评价方式,基本由学校填报。值得一提的是,25个重要观测点中,除第3项(尊敬老师和尊重长辈)、第23项(参与家务劳动方面)这2项由学校、家长共同完成,分别填写是否达标外,其它23项都由学校填写,班主任与任课教师共同讨论确定是否达标。

“学生的个性特长与突出表现”部分,通过搭建“深圳市学生综合素质评价信息管理平台”,为每一个初中学生建立“深圳市初中学生综合素质评价档案”。学生在教师、家长指导下,记录学习生活过程中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等方面的个性特长与突出表现,并上传竞赛获奖证书、荣誉类证书以及其他值得呈现的相关材料。市教育局强调,个性特长与突出表现只进行写实记录,不进行评价,不要求学生5个方面全部填写,可有选择地填写能够充分展现自己个性特长、突出表现的方面。

调整综评结果的应用不达标不能报考省一级学校

此外,修订方案还调整了综合素质评价结果应用。原综评结果以等级形式呈现,主要用于划定招生学校录取标准;学业水平考试成绩相同的情况下,综合素质评价等级高的则优先录取;自主招生学校将综合素质评价结果作为录取的重要参考条件。修订方案取消了综评的等级评价,规定综评档案是高中阶段学校招生录取的依据,综合素质评价达标的学生可参加所有高中阶段学校的招生录取,综合素质评价不达标的学生,不能报考广东省一级学校。

如何才能达标?修订方案提到,达标有两种途径:一是学生每学期25个重要观测点中有20个达标,则本学期基本指标评价达标,如果5个学期皆达标,则该生在初中阶段的综合素质评价达标;二是学生在5个学期累计共有105个指标达标,则该生在初中阶段的综合素质评价达标。评价结果由信息平台自动生成。

拟使用更便捷综评平台已填报的信息仍有效

此外,修订方案的重要变化还有调整了综合素质评价系统平台。原系统的很多指标需要教师、家长和学生自主操作,新的系统平台要求实现标准化、便捷化操作,便于学生、家长与学校使用。值得一提的是,修订方案对原方案的“参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上”的观测点,改为了“积极参加校内外公益性活动,学校组织的公益性活动不少于8小时”。

关于不少家长对新方案出炉后原来的填报是否仍有效的问题,深圳市教育局也作了回应,将做好新旧综评工作衔接。修订前后的方案,力求保持相对稳定性。已按原方案完成综合素质评价的学生,其上传的相关记录与证明材料将自动导入新的信息平台;不能导入的基本指标评价部分,由学校、家长依据原信息平台保存的资料,按新方案要求补充勾选基本指标是否达标。

提醒

市民可于

下月6日前

通过3种方式

建言献策

目前,《深圳市初中学生综合素质评价方案(试行)》(修订征求意见稿)正向社会公开征求意见。

有关单位和社会各界人士可在2020年1月6日前,通过以下3种方式反馈意见:

●电子邮箱方式:

jjc@sz.edu.cn

●信函方式:

深圳市福田区福中三路市民中心C2085室

●传真方式:

0755-88125662

家长“Dr小鱼”再发声

对新“综评”表示支持