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北京市力迈学校:空中课堂成果 线上学习心得体会

作者: 酷学中国网 发布时间: 2020年05月22日 19:41:43

自2020年2月17日开始,受疫情影响,我们中学部正式开始线上教学,迄今为止,已经过去了14周。临近返校上课的日子越来越近,本期我们来一起看看云课堂期间同学们都有哪些收获呢?希望大家继续以饱满的学习热情、认真的学习态度投入到课程的学习,争取收获更多的启发。

Part One: 我是单词小达人

众所周知,词汇是学好英语的桥梁与纽带,也是提高英语学习成绩的基石。背单词实际上就是识字的过程,重在日常的积累。因此,即使是线上教育,学生们在背单词、老师们在考单词方面从未停止脚步。我校七年级学生重点在于积累初中词汇;八年级学生在初一的基础上尝试接触高中词汇,夯实初中词汇;九年级学生因为要开始准备托福、雅思等语言考试,因此在巩固高中词汇的基础上,开始积累相关语言考试的词汇;十年级和十一年级的同学们在积极备考托福、雅思考试的同时,大量掌握相关词汇,反复磨练积累。十二年级的学生们虽然已经拿到了国外大学的offer,但是学生们没有放松对自己的要求,在老师的指导下,进行日常口语交际的词汇积累。虽然是线上学习,但是我们的老师们日日考,我们的学生们夜夜背,因此学生们的词汇积累越来越丰富。


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Part Two: 今天我是小老师

传统的教学模式是老师讲的多,学生说的少。云课堂期间,学生们无法安心地坐在屏幕前。在家学习的放松心情,伸手就能得到的手机,家庭成员的欢声笑语,这些都成为学生们无法全神贯注学习的诱因。进而,一些学生错过了老师们传递的课堂内容。学习氛围变得紧张压抑。因此,让学生动起来,加强师生,生生间的互动显得格外重要。翻转课堂便成为了老师们在云课堂期间教学的重要方式之一。教师从知识的传授者变成了学习的指导者;学生从被动接受者变成主动研究者。翻转课堂之后,学生们需要用自己智慧的力量去解决老师布置的任务,和其他同学们一起合作完成。学生通过研究性的学习方法去阐述一个话题或推翻一种学说。在这种情况下,知识就不是消极地去掌握,而是积极地去获取。因此,这种知识就能变成信念,学生也会更加的珍视它们。


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 Part Three:花样作业我擅长

以往的线下课堂,教师们多从练习册,课后习题,学案等布置作业。但是这些单一的形式和重复性机械的练习在云课堂期间检验学习成果时便显得不那么突出了。那么如何激发学生的学习兴趣呢?如何引导学生们积极主动参与并展现个人长处呢?为了培养学生身心的健康发展,促进学生学习的积极性和主动性,提高学生素质,老师们积极改进作业设计,将思维导图和手抄报融入到课后作业的布置中,认真批改,课后跟进;学生们极大的发挥了动手能力,充分展开头脑风暴和发展批判性思维,力求培养具有中国文化底蕴,胸怀祖国,精通掌握世界先进科学文化知识的中西合璧的世界型人才。在不丢失传统作业的前提下,展开花样作业的探索研究。


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在家上网课的这段时间,虽然不如在校期间效率高,成绩好,但是相信同学们都或多或少有所收获。希望在即将过去的云课堂期间,同学们收获的不仅仅是游戏排位的上升,更多的是知识的积累,家庭的温暖,生命的可贵。惜时如金,青春无悔!期待6月1日返校,朝气蓬勃,自信满满。