菜单导航

网络教育要加强组织引导

作者: 酷学中国网 发布时间: 2021年04月07日 08:03:04

原标题:网络教育要加强组织引导

前不久,某部依托互联网开展自主教育,丰富的教育资源、新颖的组织形式,很快激起了官兵们的学习兴趣。然而,在教育过程中,少数官兵并未紧扣教育主题深入学习思考,或阅读网络小说,或看网络直播,甚至还有的沉醉在“游戏天地”自娱自乐……

这些虽只是少数官兵的行为,但必须引起高度警惕。近年来,随着部队信息化建设飞速发展,依托网络平台开展教育已非常普遍,也取得了不俗的成效。但在实践中,有的单位存在官兵自主学习娱乐多,思想引导、交流互动少的现象,一定程度上弱化了网络教育功能。

之所以出现上述情况,客观上虽与教育者的施教能力有关,但深层次反映的则是网络教育的娱乐化倾向。调查发现,作为部队主体的90后、00后官兵,入伍前都接触过网络,相当一部分更是网络“原住民”、网游“发烧友”。在开展网络教育中,如果组织引导不当,可能会产生适得其反的效果。

毋庸讳言,网络本身具有的娱乐功能,以其时代感、互动性、轻松活泼等特点,受到许多年轻官兵的欢迎喜爱。对此,作为部队教育管理者,一方面应正视网络的娱乐功能,将其巧妙糅合到网络教育中,以此提升教育的吸引力和官兵的参与度;另一方面,在实施网络教育的过程中,还应避免出现官兵自娱自乐、把自主教育当作放松消遣的倾向。笔者认为以下方法可资借鉴:一是不断完善相应的管理办法,通过建章立制规范和治理军营用网形式;二是实施分类教育,针对不同官兵特点,因人而异制订教育方案;三是定期对基层施教者开展专题培训,帮助其树牢互联网思维,提升科学运用网络开展教育的能力水平。

简而言之,事物都是对立统一的,具有两面性、甚至多面性。用好互联网,或者说用好网络的娱乐功能开展部队思想政治教育,我们还可以大有作为。(■任 剑  李佳鹏)

上一篇:芜湖远程教育专升本|信赖推荐

下一篇:没有了