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丹麦教师莉斯•扎乔:作为教师,如何更好的利

作者: 酷学中国网 发布时间: 2020年10月13日 19:57:11

丹麦教师莉斯•扎乔:作为教师,如何更好的利用网络进行教学?

2020-10-10 20:01 来源:中国教育三十人论坛

原标题:丹麦教师莉斯•扎乔:作为教师,如何更好的利用网络进行教学?

9月22日下午,由中国教育三十人论坛携手丹麦终身学习计划协会、丹麦北菲茵民众学院、安徒生国际幼儿师范学院联合举办的“中国丹麦教育论坛”在线上举行。相隔7500公里,中国和丹麦两国的12位顶尖教育专家学者在线上探讨疫情给教育的挑战、影响与启发,共同展望人类未来教育的可能性。

丹麦林德万中小学教师,教育学和IT理学硕士莉斯•扎乔受邀参加了线上讨论。以下为莉斯•扎乔演讲。

莉斯•扎乔(Lis Zacho)

丹麦林德万中小学教师,教育学和IT理学硕士

我们在虚拟教学方面的经验确实不错。当新冠疫情来了之后,我们不得不在线教学,我们不得不重新思考我们所有的教学。我们很快意识到,我们不能只做和平时一样的教学,而是要做网络教学。我们必须转变教学方式,使其更适合网络教学。我们很多老师都觉得挺难的,因为这是他们第一次做网络教学。但通过共同分享经验,我们找到了方法,以一种好的方式去做。

我们了解到,教学要有变化,内容安排要少一些,时间要短一些,在教学中要加入数字化的工具。我们进一步了解到,与孩子们的情感连接很重要。因此,我经常在开课前15分钟上网,就是为了和学生们坐在一起聊天。然后,他们会从家里登录,我们会谈论他们在做什么,事情的总体情况,以及他们所经历的事情。

之前从没有人有过这样的经历,然而对小学生来说真的很好,去看见其他人也没有经历过也从不了解的事儿,每个人全都只能坐在家里。尽管如此,我们还是可以互相交谈,可以和老师谈论这些情况,但只是在网上。

当我们告诉孩子们要进行网络教学时,他们有点怀疑,因为他们不知道这是什么,不知道这对他们有什么要求。他们只知道,从现在开始,他们只能呆在家里,通过电脑接受教学。有的老师马上给孩子们布置了很多作业,孩子们就坐在家里做这些作业。那是一种非常孤独的生活,在这种生活中,他们学不到很多东西,也肯定不会掌握技能。他们只是做了很多作业,来消磨时间。

网上教学的另一种方法是利用屏幕组织适当的教学。我们就这么做了!

我们每天都有固定的计划。首先我们会互相交谈"最近怎么样,我们过得怎么样,有人经历过什么吗",然后我们会开始讨论主题。我们每天都有数学课,每天都有丹麦语课。每周我们都要上几节历史课和几节社会研究课,因为这些都是我们必须教的科目。

我们每天都有一个小专题,我们研究一种可以在家里使用和练习的新技术。可以是做一个问卷,或者做一个动图,或者用电脑做一些既神奇又有趣的东西,所以电脑不仅仅是用来盯着看,看情景喜剧的,而是真正的用电脑来制作小型的数字产品。我们让孩子们在网上变得活跃,给他们机会参与不同的课程内容。通过这种方式,我们向孩子们展示了一个更大的数字工具,他们可以在当下使用,在疫情过去之后,仍然可以使用。

对于老师们来说,刚开始做网络教学确实很难,因为他们从来没有尝试过。老师们在课堂上做正常的教学工作很得心应手,但在网络教学方面却没有任何经验。我自己之前做了很多网络教学,也参加了很多网络会议,对网络教学的探索有很大的兴趣。所以我给同事们开了一个网络研讨会,在会上我与他们分享,通过网络,如何掌握好自己的教学。在疫情期间做网络教学,我们学到了很多东西。我们显然可以一直带到将来的一些东西是,孩子们有更多的数字工具,他们可以使用。

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我还了解到,教学不一定非要在教室里进行。我可以在学校做在线教学,我可以坐在一个房间里,孩子们可以在比如图书馆,我们仍然可以做在线教学。或者我可以在教室里,一些学生在图书馆,一些在学校院子里,一些可能感觉不舒服,因此在家里,但我仍然可以做在线教学,利用所有的空间。

很明显,由于我们在疫情期间,在线工作中取得了卓有成效的经验,其中有些内容元素,我们会带着去到将来。我们可以使用一些元素来帮助那些缺席的学生,从而让他们呆在家里,同样可以参加学校的教学。我们可以利用整个学校及其场地。我们可以去旅行,学生可以去校外的地方,然后仍然参加活动。你可以在电脑上上网,但你也可以只用电话上网,这样我们就可以不断地相互对话,而不受地点的限制。