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各方谈创业培训“马兰花计划”

作者: 酷学中国网 发布时间: 2020年11月21日 10:23:02

《关于实施职业技能提升行动创业培训“马兰花计划”的通知》(人社部函〔2020〕109号)印发后,引起社会广泛关注,普遍反应“马兰花计划”将全面促进创业培训工作推动,形成推动创业带动就业的良好氛围。让我们一起听听大家的看法:


一、各地创业培训主管部门


宁夏自治区就业创业服务局副局长 徐建成:


“马兰花计划”对于各地创业培训工作提供了政策依据和方向引领。我们自治区正探索鼓励优秀创业培训师资、创业导师成立创业指导工作室,这次有了政策支持,更利于加强创业培训服务人才队伍建设,推进创业培训与创业服务有效衔接。 

湖南省就业服务中心二级调研员 赵曙光:


我们省正在试点“乡村创业领雁培养计划”暨乡村创业带头人培训,对脱贫攻坚和乡村振兴发挥重要作用。“马兰花计划”进一步扩大创业培训重点群体范围,让乡村创业致富带头人、小微企业主和个体工商户等已经创业群体参加创业培训享受培训补贴,从而稳定企业经营、促进企业发展、实现就业带动。


河南省鹤壁市创业指导中心主任 何敏:


“马兰花计划”强调要进一步加强创业培训质量监控和效果评估,促使我市一方面加快推进创业培训信息化平台建设,一方面建立健全创业培训管理细则,双管齐下,做好创业培训培训组织实施、考核认证、讲师管理、资金管理、效果评估等一体化管理服务。


二、创业培训师资


四川大凉山创业培训讲师 吴映彤:


“马兰花计划”明确提出推动贫困地区的创业培训,让我更加坚定信念,结合凉山地区资源特点和创业者培训需求,把创业培训与技能培训有机结合,因地制宜,提供具有鲜明彝区特色的创业培训服务。今后我还要持续挖掘返乡创业的典型事迹,营造更为浓厚的返乡创业脱贫致富振兴家乡的氛围。


首届全国创业培训讲师大赛冠军 余天好:


“马兰花计划”强调创业培训师资队伍建设,我将结合自身创业实践经验,引导讲师增强使命感,通过提高培训、研讨交流、教学观摩,在实践和总结中不断扎实内功,并鼓励他们积极参与“马兰花全国创业培训讲师大赛”,帮助他们成为创业者信赖的陪伴者和引领者。


网络创业培训师、浙江理工大学 王勇能:


“马兰花计划”明确将高校学生、职业院校(含技工院校)学生纳入创业培训重点群体。随着数字经济时代新技术的快速迭代创新,青年学生创业的项目选择、商业模式等更适应新趋势、新业态、新格局。所以高校要积极探索线上学习与线下实践相融合的培训模式,加快探索符合青年学生特点需求的“互联网+创业培训”课程。

创业培训师、重庆新戈企业咨询 魏欣

“马兰花计划”支持优秀创业培训师资、创业导师成立创业指导工作室,可以预见的是,创业指导工作室将有助于提高创业培训师资指导能力,并在培训指导服务和优质资源整合对接等方面发挥重要作用。以工作室为抓手,提供“培训—指导—服务”一条龙服务,为创业者提供有力保障。


三、培训服务机构


广东省技师学院招生办主任 曹赛菲:


“技能+创业创新”一直是我校探索实践的课题之一。 “马兰花计划”明确提出要推动技工院校双创,这对我们学校系统规划和开展双创课程试点、培养双创师资、组织双创实践活动都注入了新的动力。下一步我们还将与省人社厅创业培训主管部门积极协调政策支持,使学生参加双创培训也能享受培训补贴。


河北保定市复转军人创业孵化园 王琨:


一直以来,创业培训机构与创业孵化基地、职业院校、众创空间等多种创业服务主体缺少联动,很多地方的创业孵化器、众创空间等平台暂时没有列入创业培训机构目录。“马兰花计划”打破传统壁垒,通过创业孵化园引进创业培训,或创业培训机构送培训进孵化园,促进各方资源流动和合作,进而为创业者提供“创业培训+创业孵化+创业咨询+创业服务”的全方位支持。


江苏南京思齐企业管理有限公司 王建霞:


“马兰花计划”强化创业培训的后续服务,要求创业培训与创业服务有效衔接。培训服务机构为参加培训的创业者提供开业指导、企业咨询等服务,并对接公共服务机构的孵化、融资等服务,精准落实相关创业服务政策,及时帮助创业者解决产品、市场、资金以及行业资源等实际问题,对提高创业企业存活率、延长企业生命周期具有显著意义。


四、创业者


锡林郭勒盟启珍商贸有限公司 刘洁: